E-TUTOR
Lavorare nella formazione oggi, nella società della conoscenza, significa avere a che fare quotidianamente con processi di apprendimento mediati dalle tecnologie e dalla rete. Le donne destinatarie del nostro progetto potranno collocarsi come esperte nel settore della formazione a distanza su piattaforme e- learning; esse potranno costruirsi un profilo misto di formatrici e di tecnologhe. Abbiamo ritenuto, infatti che questa attenzione all’universo delle tecnologie che sottostanno ai processi formativi dell’e – learning, potesse garantire una maggiore spendibilità del curriculum formativo in uscita.
Il progetto è finalizzato al rilascio di QUALIFICA PROFESSIONALE di E - TUTOR
Il profilo specifico cui fa riferimento il presente percorso formativo è un concetto avanzato dell’E- tutor, una figura molto complessa e articolata, multidimensionale. I contesti in cui opera storicamente questa figura sono prevalentemente formativi , e riguardano la fruizione in rete (quindi a distanza) della formazione (presso Scuole, Università, Centri di Formazione, società specializzate in e – learning) . Inoltre il suo impiego può essere previsto anche in contesti di tipo informativo/partecipato, come ad esempio quelli degli Enti Locali che attraverso il WEB attivano dinamiche partecipative con i cittadini, per la diffusione della conoscenza sul territorio. Altro contesto importante e recente di utilizzo è quello che vede protagoniste le Pubbliche Amministrazioni, le Grandi Aziende e talvolta anche le PMI nella convergenza tra formazione in rete per i propri dipendenti e Knowledge management ovvero la gestione e sviluppo della conoscenza nei sistemi complessi .
Questa nostra figura, si caratterizza per la capacità di progettare realizzare e gestire processi formativi ed informativi in ambiente WEB, curando in maniera particolare la relazione tra sistema e fruitori, utilizzando allo scopo il linguaggio HTML, la Computer Metiated Comunication , le soluzioni informatiche e tecnologiche più avanzate .
A seguito del lavoro di progettazione della formazione a distanza, dell’individuazione dell’architettura progettuale, della predisposizione dei materiali, della realizzazione su WEB delle pagine e sezioni dedicate, l’e-tutor garantisce all’utente : Supporto tecnico (funzionamento del sistema utilizzato e soluzioni di problemi di natura tecnica); Supporto pedagogico ed intellettuale (stimolo ed indicazione degli argomenti da affrontare, risposte agli allievi), Supporto metodologico ed organizzativo (iscrizioni, calendario, scadenze, organizzazione dei tempi della didattica) , Supporto sociale ( mantenimento del clima di fiducia reciproco all’interno dei gruppi di discussione, cercare di risolvere eventuali conflitti e incomprensioni.
STRUTTURA DELCORSO
Il progetto prevede 600 ore di formazione in aula articolate in moduli formativi suddivisi in conoscenze di scenario per operare nel settore di riferimento, moduli professionalizzanti dedicati all’acquisizione di competenze professionali specifiche, competenze di base necessarie per l’ingresso nel mercato del lavoro competenze trasversali necessarie per operare nell’ambito dell’E- learning.
L’architettura didattica e metodologica del progetto si basa sulle situazioni pedagogiche simulate ovvero sulla formazione Context-Based. Gli elementi della formazione verranno inseriti dai docenti in contesti di apprendimento il più possibile vicini alla realtà aziendale di riferimento.
La parte di laboratorio pratico sarà in ogni modulo prevalente rispetto alla teoria. Il processo formativo verrà guidato tramite role play e studio di casi.
Il percorso prevede 200 ore di STAGE all’interno del percorso formativo, e 200 ore di inserimento lavorativo in situazione di TIROCINIO post diploma per tutte le allieve.
Parallelamente a tutta l’attività formativa, sia nella fase d’aula, sia nella fase di stage che nella fase di inserimento e fino alla conclusione dei tirocini, il progetto prevede un sistema di valutazione e monitoraggio degli apprendimenti legato all’articolazione della didattica, in ambiente WEB, tramite Forum dedicati, e la formazione di una comunità di pratiche che resterà viva anche dopo la fine del progetto e che vedrà assieme allieve, docenti e figure di coordinamento attorno alla tematica della formazione in rete.
L’ente oltre al tutoraggio in presenza assicurerà, tramite una piattaforma FAD sul suo sito www.formazionelazio.com, il tutoraggio a distanza nella fase di stage e di inserimento lavorativo.
